지식융합설계연구소
IKID (Institute of Knowledge Integration & Design)
{최근 발간 논문} Towards a philosophy of ensemble cognition: Reconceptualising agency and mind in AI-mediated educational environments Hunkoog Jho (DKU), Chulkyu Park (SCNU), Dahwi Ahn (DKU) @ Educational Philosophy and Theory Contemporary educational environments increasingly feature artificial intelligence (AI) systems that challenge fundamental philosophical assumptions about cognition, agency, and learning. This article introduces Ensemble Cognition (EC) as a philosophical framework that reconceptualises thinking as emerging from dynamic interactions between human and artificial agents rather than residing solely within individual minds. Through conceptual analysis, this study demonstrates how traditional cognitive theories—including 4E cognition (embodied, embedded, enacted, extended), distributed cognition, and actor-network theory—raise specific conceptual questions when applied to AI-mediated educational contexts where artificial systems exercise functional agency without consciousness. EC articulates five key features: distributed agency, dynamic centrality, cognitive orchestration, multi-representational integration, and context-sensitive switching. These features enable understanding of learning environments where cognitive leadership shifts dynamically between human and AI agents depending on task demands. In such environments, AI systems assume pedagogical roles, and metacognitive awareness encompasses collaborative rather than purely individual processes. The framework addresses philosophical concerns about anthropomorphisation by distinguishing functional agency from moral responsibility, while acknowledging concerns about transparency, cultural embeddedness, and human cognitive development. Rather than prescribing technological solutions, EC offers educational philosophy conceptual resources for critically engaging with AI-mediated learning environments while preserving commitment to human flourishing and educational justice.
지식융합설계연구소는,
지식융합설계연구소(IKID; Institute of Knowledge Integration & Design)는 인공지능과 증강/가상현실, 모바일 기기 등 급격하게 성장하고 있는 디지털 기술과 기기의 올바른 교육적 활용을 위한 방법 뿐만 아니라 변화하는 시대에 알맞는 새로운 학습을 설명하는 이론을 추구합니다. 인공지능과 인간의 학습을 비교하고 이로부터 새로운 실마리를 찾으며, 미래사회를 이끌어 갈 새로운 교육 방법과 무엇을 교육에서 담아야 할지 고민합니다. 과학을 중심으로 교육, 심리, 역사, 철학, 인공지능 등 여러 분야의 지식을 서로 합쳐 문제를 풀어갑니다. The Institute of Knowledge Integration & Design (IKID) seeks to explore not only the appropriate educational use of rapidly advancing digital technologies and devices such as artificial intelligence, augmented/virtual reality, and mobile devices, but also theories that explain new ways of learning suitable for a changing era. By comparing artificial intelligence with human learning and discovering new insights from this comparison, we consider new educational methods and what content should be included in education to lead future society. We solve problems by integrating knowledge from various fields such as education, psychology, history, philosophy, and artificial intelligence, with a focus on science.
주요 연구 과제
지식융합설계연구소는 인공지능과 심리학, 신경과학 등을 융합한 학습에 대한 새로운 해석과 시각을 제공합니다. 세계적인 우수 고등교육기관(University of Sydney, Deakin Univeristy, Michigan State University)과 함께 학습에 대한 새로운 시각을 열고 있습니다.
과학교수학습 상황에서 생성형 인공지능의 개발과 활용: 인공지능이 학습자의 학습성과 및 정서에 미치는 영향에 대한 연구
The development and application of generative AI in science teaching and learning: A study on the impact of artificial intelligence on learners' academic achievement and emotion
2024.05.01 ~ 2027.04.30 (824,000,000 KRW)
과학학습을 위해 학생들에게 사용할 수 있는 질의응답 형태의 거대 언어 모델의 성능을 개선하고, 인공지능과 학생의 관계 맺음이 실제 학습자의 인지적, 정의적 상태의 변화과정에 어떻게 기여하는지 분석합니다.
인공지능을 통한 교수학습 혁신: 자동화된 학습 자료 및 평가 생성과 학습 정서를 중심으로 한 성과 분석
Innovations in teaching and learning through artificial intelligence: Automated generation of learning materials and assessments with an analysis of performance including emotion in learning
2024.06.01 ~ 2027.05.31 (277,000,000 KRW)
인공지능의 도입은 학생의 이해와 맞춤형 콘텐츠 제공, 질의응답 등 교사의 전문성에 활용될 수 있습니다. 교사의 수업을 중심으로 계획에서 실행, 평가에 이르기까지 생성형 인공지능의 활용이 어떻게 기여하며, 어떻게 협력하여 수업 실행 전문성을 향상시킬 수 있는지 분석하는 연구입니다.
인공지능 시대의 창의적•융합적 사고
Creative and interdisciplinary thinking in the era of artificial intelligence
2023.06.01 ~ 2025.05.31 (20,000,000 KRW)
오늘날 강조되고 있는 창의적, 사고 융합적 사고에 대해 데이터 과학, 신경과학, 인지과학, 철학 등 다양한 분야의 관점에서 접근하고 이를 설명하는 연구입니다. 이를 토대로 최종적으로 관련 내용을 담은 저술을 출판합니다.
과학핵심역량 3차원 학습발달과 개인화 학습을 위한 인공지능 자동 평가 및 피드백 기술 개발 및 적용
2023.10.01 ~ 2024.09.30 (20,000,000 KRW)
학생에 대한 지식, 사고, 태도 등 종합적인 평가는 더욱 중요해지고 있고 인공지능 역시 이러한 영역에 깊이 관여하고 있습니다. 본 연구는 인공지능 활용 교육에 열정을 가진 국제적인 유수의 기관과 협력해 글로벌 교육 연구 네트워크를 구축하는 사업입니다.